正危襟坐、只能聽不許言那是學生時代，企業(yè)培訓的對象是成人，應倡導快樂學習。企業(yè)培訓應營造一種寬松、和諧的氛圍，講師與學員互動，做到寓教于樂。如果有條件做戶外拓展、旅游式學習，那將是更大的誘餌。

 

 　二、培訓讓員工得利

 

　　利益可分為眼前的和長遠的，可分為有形的和無形的，眼前的有形的利益更能刺激員工的興趣。讓員工認識伯樂(日后晉升、跳槽)、結識異性(解決人生大事)、結識志同道合之人(日后創(chuàng)業(yè))、得一張證書(證明能力，加薪跳槽之用)、得一份獎品或紀念品、給于加班費、獎金或調(diào)薪，這些雖然是小恩小惠，但卻是看的見摸得著的，發(fā)揮的激勵作用自不可小覦。晉升更高的職位，許以更大的權利雖是錦上添花，但不是每個企業(yè)每時每刻都可以提供的

 

　　三、通過培訓讓員工找回自信

 

　　成功學雖然不能讓員工馬上成功，但的確可以讓員工建立自信。員工在崗位上工作時大多數(shù)時間是壓抑的，培訓時講師一句由衷的贊美、一個嘉許的眼神、一件小小的獎品、一次經(jīng)久不息的掌聲、一個合影、一次忘情的擁抱，讓員工找回的是自信，久違的自信。雖說心動不如行動，但不心動，將永遠不會有行動。

 

　　四、不學習就讓你淘汰。

 

　　“流水不腐，戶樞不蠹”，一定比例的人員淘汰是企業(yè)新鮮血液的保障，而學習或培訓有時又可以是人員淘汰的一把尺子。

 

　　五、不學習就罰你。

 

　　不參加培訓罰你，考核不合格罰你，不達學分罰你。當然，懲罰可以是物質的，也可以是精神上的。

 

　　以上誘逼之策不外乎解決的是學習的動力問題。順暢的晉升渠道(須企業(yè)處于發(fā)展期)、公平公正的績效考核才是解決動力問題之根本。